Foto en verhaal door René Teloh
Bij Life Goals Nijmegen en ROC Nijmegen komen sport, zorg en onderwijs op een bijzondere manier samen. Al jaren werken zij samen om sportactiviteiten voor deelnemers te organiseren. Sinds vorig jaar maakt ook het programma MDT Set Your Life Goals deel uit van die samenwerking. Binnen MDT Set Your Life Goals ontdekken studenten hoe het is om met verschillende doelgroepen te werken én wie ze zelf zijn als toekomstig professional. Deelnemers ervaren hoe laagdrempelig bewegen kan helpen om weer mee te doen, ruimte in het hoofd te krijgen en onderdeel te zijn van een groep.
Het MDT-programma Set Your Life Goals bestaat uit tien kennissessies waarin theorie en praktijk worden verbonden via sportactiviteiten. Daarnaast lopen studenten tien weken stage met de doelgroep en werken zij toe naar een sportfestival. De reguliere activiteiten van Life Goals Nijmegen, zoals boksen en sport & spel, staan daar los van, maar komen in de samenwerking met ROC Nijmegen en tijdens de stageperiode op een natuurlijke manier samen.
Voor Anne Reinders, Maatschappelijk Sportcoach bij Life Goals Nijmegen, is die combinatie logisch. Vanuit haar achtergrond in de zorg werkt zij al jaren met mensen met een psychiatrische kwetsbaarheid. “Sport kan zoveel doen,” vertelt ze. “Voor sommige deelnemers is het al waardevol dat ze onderdeel zijn van een groep. Dat ze gezien worden zoals ze zijn. Of ze nu fanatiek meedoen, rustig aansluiten of alleen de score bijhouden.”
Niet iedereen stapt zomaar een sportclub of sportschool binnen. Soms spelen geld, onzekerheid, psychische klachten, schulden of een gebrek aan dagritme een rol. Dan kan Life Goals net het verschil maken. Anne hoort dat ook terug: “Als ik ben wezen boksen, heb ik daarna weer ruimte in mijn hoofd. Dan is de chaos even weg en kan iemand thuis weer koken of andere taken oppakken.”
Van onderwijs naar echte praktijk
Jaapjan Feenstra ziet hoe waardevol het is dat studenten niet alleen uit boeken leren, maar in echte situaties staan.
“Voor studenten is dit geen fictieve opdracht,” legt hij uit. “Er staat uiteindelijk gewoon een datum waarop er iets moet gebeuren. Dan moet het festival er staan. Taken moeten verdeeld worden, de werving moet op orde zijn en je moet elkaar durven aanspreken. Dat maakt het leerproces heel concreet.”
Binnen het MDT-programma werken studenten niet alleen aan een activiteit voor deelnemers, maar ook aan zichzelf. Thema’s als samenwerken, zelfvertrouwen, kwaliteiten, valkuilen, grenzen aangeven en feedback geven komen voorbij. Precies die vaardigheden zijn volgens Jaapjan onmisbaar voor toekomstige beweegprofessionals.
Verschillende vakken en leerdoelen komen samen in één betekenisvol programma. Studenten leren over doelgroepen, maar ook over zichzelf als professional. Doordat het programma wordt begeleid door mensen van buiten de opleiding, ontstaat bovendien een andere dynamiek.
Niet perfect, wel echt
Wat Anne mooi vindt aan de samenwerking, is dat leren aan beide kanten gebeurt. Studenten zijn nog in ontwikkeling. Deelnemers zijn dat ook. Daardoor ontstaat een gelijkwaardige sfeer waarin niet alles perfect hoeft te gaan.
“Het is geen strakke sportdag waar iedereen hetzelfde moet doen,” zegt Anne. “Het is echt een festival. Je kunt binnenlopen, meedoen met voetbal, even uitstappen, helpen met catering of iets anders proberen. Juist dat past goed bij de doelgroep. Er is ruimte om mee te doen op je eigen manier.”
Een festival dat blijft doorwerken
Een mooi voorbeeld is het sportfestival dat in januari werd georganiseerd. Naast sportactiviteiten ontstonden ook spontane initiatieven. Twee studenten die barber willen worden, richtten in de kleedkamer een kleine kappersplek in.
“Dat was hartstikke leuk,” vertelt Jaapjan. “En het leverde ook iets op. Eén deelnemer kwam voor het eerst kijken, zat later in de kappersstoel en sloot zich daarna aan bij de wekelijkse sport- en spelactiviteit. Dan zie je dat zo’n dag meer kan zijn dan een eenmalig evenement. Het kan iemand helpen om structureel in beweging te komen.”
Voor Anne zat het succes ook in het loslaten. “Van tevoren vraag je je natuurlijk af: gaat dit goedkomen? Pakken studenten hun taken en verantwoordelijkheden op tijd op? Door studenten de ruimte te geven om het zelf te dragen, zie je uiteindelijk een supermooie dag ontstaan.”
Foto door Vanna Trentelman, @vannagraphs
Wekelijkse activiteiten als vaste basis
Naast het MDT-programma zijn er wekelijkse sport- en spelactiviteiten waarbij studenten van ROC Nijmegen betrokken zijn. Life Goals Nijmegen krijgt extra handen en energie. Studenten doen praktijkervaring op. Deelnemers ontmoeten nieuwe mensen en hebben een vaste plek om te bewegen.
De opkomst wisselt, zoals dat bij deze doelgroep vaker gebeurt. Juist daarom is continuïteit belangrijk. Er is altijd iemand van Life Goals aanwezig en vanuit het ROC wordt het leerproces van studenten begeleid.
“Voor de continuïteit is het fijn als activiteiten doorgaan,” zegt Anne. “Door de ondersteunende rol van de studenten is er altijd een groep waarmee samen met de deelnemers gesport kan worden.”
De kracht van samenwerking
De samenwerking tussen Life Goals Nijmegen en ROC Nijmegen laat zien hoe maatschappelijke impact kan ontstaan wanneer partijen elkaar weten te vinden. Life Goals brengt de doelgroep, de ervaring en de laagdrempelige sportaanpak. ROC Nijmegen brengt studenten, onderwijs en begeleiding. Samen ontstaat een praktijkomgeving waarin iedereen leert.
Voor deelnemers betekent het: bewegen, ontmoeten, structuur, plezier en soms een eerste stap richting meer zelfvertrouwen. Voor studenten betekent het: oefenen in de echte wereld, ontdekken wat bij hen past en groeien als mens en professional.
Of zoals Anne het samenvat: “Het mooie is dat iedereen aan het leren is. Dat hoeft niet perfect. Juist daarin kun je elkaar aanvullen.”
Bovenal worden mensen gezien. Op hun eigen tempo, met hun eigen verhaal en met de ruimte om mee te doen.
